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世界技能大赛-机电一体化项目广东省交流赛赛况报道

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近日,由广东省自动化与信息技术转移中心和广东省机械行业协会共同主办的世界技能大赛-机电一体化项目交流赛完满结束,共7个单位、9支参赛队参加。交流赛中选手一共需要完成3个任务,历时10小时完成,与世赛选拔赛形式相近,采取了单人任务和双人任务相结合的方式。

本次交流赛由转移中心提供未知模块,重点考核参赛选手对典型机械机构的组装调整能力,同时也选用了新型的IO端子座,考验参赛选手对电路图纸的阅读能力。

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交流赛使用的未知模块(加盖模块)

 

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新型IO端子座(未知器件)

 

      未知模块(加盖模块)利用齿轮齿条机构的传动特点,通过直线气缸带动齿轮直线运动在直线运动行程内,齿轮并不是全程都与齿条啮合,齿轮只在一小段行程内与齿条啮合,而且齿条齿数恰好是齿轮齿数的一半,使齿轮在经过齿条时通过啮合而旋转180度,而齿轮的旋转则带动气动吸盘旋转180度,使气动吸盘从上吸取薄片后翻转180度向下加入薄片。

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江门市技师学院参赛选手正在组装未知模块

 

本次交流赛的参赛选手从过程和结果上看,均体现出对典型机械机构的特点、工作流程规划、专业技术规范等内容掌握程度有所欠缺。

1、对“典型机械机构的特点”掌握不足体现在:对未知模块齿轮齿条的传动机构的知识掌握不到位,齿轮齿条啮合不到位,导致机构运动不到位,影响了模块功能的正常运行,也导致浪费了大量时间对机械机构进行研究、测试,也影响了任务实施的效率。这些情况体现出参赛选手对机械传动知识的欠缺。

锻炼未知机构或未知器件的组装调整及使用能力,一直都是各参赛队训练一大难题,选手在日常训练中,重复地练习已知的机构和器件,导致选手很少有足够的资源和机会锻炼和学习,转移中心为此专门设计一批具有典型机械机构特点的模块换和学习任务,针对未知模块、未知器件组装调整及使用能力的锻炼提升。

2、对“工作流程规划”掌握不足体现在:无论是技能竞赛还是实际工作中,在开展任务之前都需要对自身或团队的工作进行规划,规划内容包括:工作的分工、预计工作的完成时间、工作开展的流程顺序;只有做好规划,才能非常明确地知道,什么时候该做什么事,当进度落后于规划时需要怎样调整。

3、对“专业技术规范”掌握不足体现在:本次交流赛中的无论是单人任务还是双人任务,都体现出部分选手对专业技术规范的理解、实施不到位,普遍存在“做了很多工作,但是工作不达标,等于做无用功”,甚至存在做出来的效果和专业技术规范所要求的效果完全不对应,因为学习专业技术规范时,只是重点看了合格或合不合格的效果图,而没有对照着中英文表述一起理解,所以存在对专业技术规范错误的理解。

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广东省岭南工商第一技师学院代表队教练邓燚祯老师作为PLC功能评分裁判代表进行点评

 

    交流赛作为参加机电一体化项目竞赛的选手锻炼平台,目的是为了激励参赛选手将来继续成长学习,也为将来参加广东省职业技能大赛、世界技能大赛选拔赛积累竞赛经验。期待第二届交流赛能有更多的单位参与,共同提升技能竞赛竞技水平和促进技能竞赛成果转化。

 

附本次交流赛获得前三名的参赛单位及参赛选手名单:

获奖名次

参赛单位

参赛选手

第一名(冠军)

广东省岭南工商第一技师学院

古天福、张天河

第二名(亚军)

江门市技师学院

廖浩怡、李德铭

第三名(季军)

广东省岭南工商第一技师学院

黄嘉顺、吴世麟


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